Bajo la consigna “Descolonizar Octubre”, el Liceo propuso problematizar las herencias y los significados de la fecha en la cual se conmemora el Día del Respeto a la Diversidad Cultural. Charlas, música en vivo y teatro comunitario fueron algunas de las actividades destinadas a estudiantes de distintos años del colegio.
Estudiantes de 5° año realizan visitas educativas a distintos espacios de arte y a lugares emblemáticos de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires. Entre ellos, el Museo de la Inmigración, el Museo Nacional de Bellas Artes y el paseo peatonal Caminito en el barrio de La Boca. La iniciativa fue impulsada por la Sección Geografía en articulación con otros espacios docentes del Liceo.
En un nuevo aniversario de la llamada “Noche de los lápices” y a 40 años de la recuperación de la Democracia, sostenemos la memoria como construcción colectiva y el compromiso de nuestra Universidad Pública con el camino de Verdad y Justicia impulsado por el movimiento de Derechos Humanos.
Convocamos a seguir construyendo colectivamente la colección documental “Participación y Militancia Estudiantil” que integra nuestro Archivo Histórico desde el año 2020.
Participó Pablo Kopelovich, Doctor en Ciencias de la Educación y ex alumno del Liceo, quien contó sobre la enseñanza de la Educación Física en el colegio durante las primeras décadas del Siglo XX. La actividad fue organizada por el Departamento de Educación Física y estuvieron presentes estudiantes de 3° año, docentes, nodocentes e integrantes del Equipo de Gestión.
Como cada año, se celebró en el Liceo el Día de la Independencia. El acto se realizó el lunes 10 durante el mediodía, con la participación de estudiantes de 4º, 5º y 6º año, docentes e integrantes del Equipo de Gestión. La conmemoración estuvo organizada por las secciones de Historia y de Filosofía, Lógica y Psicología del Departamento de Ciencias Sociales.
Su nombre y su memoria han quedado asociados a la creación de la Bandera, aquel hito fundacional de 1812. Pero la vida, la obra y el pensamiento de Manuel Belgrano, merecen rescatarse no sólo desde el punto de vista individual, sino enmarcados en la construcción colectiva de quienes lucharon por la revolución e hicieron posible que muchos de sus ideales trasciendan hasta el presente. Recordamos hoy a una figura que se comprometió con la lucha por la independencia, promovió la educación gratuita incluyendo a las mujeres, el fin de la esclavitud y del trabajo forzado de los pueblos originarios.
Durante el recorrido del taller optativo de 6° año “Cocina y Antropología”, visitó el colegio la profesora Susana Jalo, descendiente de la comunidad de Siria en Argentina. Compartió con las/os estudiantes y docentes la historia y tradiciones de su familia y mostró cómo cocinar hiapraj, comida típica del mundo árabe. Una invitación a adentrarse en las historias y memorias de la cocina.
Se cumple un nuevo aniversario de la Revolución de Mayo de 1810, pieza clave en el trazado de la emancipación hispanoamericana, convertido en hito fundante del relato acerca de la identidad nacional. La creación del primer gobierno autónomo abrió el camino hacia la independencia. ¿Cuál es el significado de esta gesta? ¿Qué sentidos podemos invocar en el momento histórico que hoy atravesamos?
Se realizó una charla destinada a estudiantes de 1° año de la Aplicación de Historia. La actividad fue organizada por la Sección Historia del Departamento de Ciencias Sociales y Filosofía y por integrantes de la FaHCE que coordinan el Proyecto Amenmose.